26-28 FEBRERO 2010

¡El curso se pasa volando! El próximo lunes ya será del mes de marzo.

Tres breves y esperamos que interesantes asuntos:

1. Los que han leído 15 minutos (de reloj) con sus padres o abuelos en voz alta están muy contentos. Se dan cuenta de que necesitan leer mucho y de que les corrijan mucho. Si estos días también practicáis algo la mejoría se irá asentando.

2. ESTE FIN DE SEMANA HAY TAREA. POR FAVOR, HACEDLA TODA Y BIEN.

3.  A sugerencia de RODRIGO P.A. Os pasamos dos direcciones de blogs de 4º de primaria de este curso y de un curso anterior. Están muy bien para hacer ejercicios o buscar vínculos interesantes y para mejorar el nuestro. Otros fines de semana os iremos pasando más.


http://pedro1nivel4.blogspot.com/


http://terecerocpcarlosruiz.blogspot.com/


Saludos a todos: MARGARITA y ANTON

CUENTO DE TERROR DE IÑAKI V.B.

Iñaki presenta un cuento de terror con mucha acción y variados personajes. Hay detalles muy personales como la mojadura del fantasma y un final rápido y de chiste.

Érase una vez que en un castillo del mundo terrorífico existían unos seres fantásticos como Frankenstein, un fantasma, hombre espada, un árbol viviente y un vampiro. Todo ocurrió en el Halloween del año pasado. ¡Pasó todo tan rápido! Desapareció Frankenstein y entonces se pusieron en marcha para buscarlo.

Al día siguiente buscaron y buscaron y no lo encontraron. Entonces dijo el hombre espada: vamos a mirar en el libro de maldiciones. Fueron a la sala y encontraron que cada 1.000 años pasaba algo. Entonces, más abajo ponía esta en una tumba de cementerio. En el cementerio les esperaban muchas sorpresas, como un cocodrilo, valles espinosos y muchas cosas más. Su primer reto era nadar en un lago con pirañas. Lo pasaron todos menos fantasma, que se mojó. Luego tuvieron que pasar por un tronco y debajo había cocodrilos, y llegaron a la última: ir al cementerio. No lo encontraron y se pasaron días y noches. Ya llevaban diez días buscando a Frankenstein. Lo encontraron muerto pero a los diez segundos Frankenstein asustó a todos y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

IÑAKI V.B.

UN CUENTO GORE de JOEL

Joel, el autor de este cuento tiene una imaginación desbocada, mucha gracia para contar las cosas, capacidad para la fábula y una notable afición al Gore. El final de la historia es mundial.

Erase una vez un niño que no tenía amigos. Un día paseó por la ciudad y notó algo extraño. Fue a su casa, no había nadie. Su madre le dijo que iba a ir al Simpli, su padre de viaje y sus abuelos en Canarias.


Se fue al parque y notó algo extraño. Fue a la cama. Eran las diez y media y cada noche oía aullidos. Al día siguiente decidió decidió explorar ese extraño aullido. Eran las diez y media justo cuando oía el aullido. Siempre encontraba ropa que se parecía a la de su padre. A la noche siguiente fue más pronto. Iba más asustado que un ratón al lado de un gato. Encontró huellas de un lobo enorme y allá estaba... ¡Un hombre lobo!


Claro, el niño se fue corriendo. A la noche siguiente le atrapó con una red y al día siguiente... ¡Papa!(sic) Él era el hombre lobo. Al día siguiente Kevin, el fan primero de la leyenda, y el niño fueron a una tienda de caza y compraron balas de plata. Kevin dijo:
-"solo nos falta un rifle".
Y dijo el niño:
-"no hay problema. Mi papa(sic) tiene uno.
Por la noche ataron a su padre, se convirtió en lobo. Kevin le pegó un tiro. Desde aquel día el niño tuvo muchos amigos.

                                                             JOEL S.D.

SEGUNDO Y ÚLTIMO FASCÍCULO DE ELENA D.M.

(Quienes deseéis conocer el capítulo de ayer de esta apasionante historia id al día de ayer)

Al final, el Mameluco se hizo amigo de los Mamut. Los Mamut le pusieron otro nombre. Le llamaron... ¡ORMITO FRISKI...! Y así consiguió tener muchos amigos. Pero él no estaba contento y él y sus amigos lucharon contra el hombre y dejaron libre a los demás Mamelucos, y vivieron muy pero muy FELICES.

                                                          El primer y el último mito, ELENA D.M.
                                                          Ed Superhelen.

JUMANJI por IRENE R.

RESUMEN - POESÍA

Este juego de Jumanji

es un juego sin igual,

y el que logra jugarlo

no juega dos veces,

lo dice este refrán:

si no acabas la partida

tu pueblo o tu ciudad

el juego destrozará,

sin ganas o con ganas

la partida has de acabar.

RESUMEN - PROSA

Cuando Alan Parrish descubrió Jumanji se dio cuenta de que se trataba de un juego de mesa. Cuando jugó, Alan acabó dentro del juego. Veintiséis años más tarde, Peter y Judy descubrieron el juego y se arriesgaron a empezarlo. Allí salió Alan y desde entonces han pasado cosas muy raras: vientos huracanados, terremotos, un cazador loco, leones en el armario de la ropa blanca, mosquitos del tamaño de palomas, arenas movedizas, una decena de monos salvajes rompiendo platos a lo loco en la cocina, estampidas de rinocerontes, elefantes... Alan sabe que la aventura no se detendrá hasta que ellos, sólo ellos, acaben la partida... si es que pueden.

IRENE R.

PRIMER FASCÍCULO DE ELENA D.M.

Hace un par de años los hombres eran tan pero tan curiosos que decidieron juntar el ADN de un cerdo hormiguero y el de una rata voladora. Y, ¿qué pasó? Que de ahí salieron muchas cosas raras. Los llamaron mamelucos... pero todos se pusieron a a trabajar menos uno que se escapó y no consiguieron pillarlo. Al final acabó en un bosque encantado. Allí hizo amigos y tuvieron que huir porque era la temporada de los Mamut.

¡¡Mañana sabréis cómo acaba la historia!!

Autora: ELENA D. M.

FIN DE SEMANA: LEER, JUGAR, ¿PRACTICAR?

¡Qué pena! ¡Es viernes! Ahí van tres sugerencias:

1. LEED 15 minutos EN VOZ ALTA padres e hijos. Los chicos leen y los padres corrigen. Hace maravillas.

2. El portal de educación de la Junta de Castilla y León tiene una página de juegos. Este es el vínculo, por si os apetece probarlos: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkContent?idContent=3529&locale=es_ES&textOnly=fals

3. Si queréis practicar con los acentos y las tildes, y que el ordenador os corrija, este es un buen vínculo: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/index.html

Pasadlo bien

Margarita y Antón.

TAREAS VIERNES 19 DE FEBRERO

Muy buenas a todos. Os recordamos que mañana, viernes 19 de febrero, tenemos el EXAMEN del tema 7 de Conocimiento del Medio: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN: los órganos de los sentidos y sus partes, el sistema nervioso y la importancia clave del cerebro y la médula espinal, los obedientes músculos, etc. ESTUDIAD MUCHO.

Y los de 4ºB tienen, además, del cuaderno de matemáticas nº3 las páginas 15, 16 y 17.

Saludos a todos y ¡A ESTUDIAR!

POESÍA

Sofie 4ºA

POESÍA

Esta poesía es de Raquel Gutiérrez de 4ºA

FOTOS, TAREAS, LECTURA, ENIGMA

Muy buen lunes a todos. Estas son algunas fotos de la visita al Centro Cívico de Capiscol del pasado viernes.

Para que nadie se aburra, la tarea para hoy y mañana es la siguiente:

4ºA

- MATE: Cuentas de dividir.

- CONO: Estudiar y terminar la ficha de los sentidos

- LENGUA: Hacer un dibujo e inventar una historia, cuento o poesía sobre lo que hemos estado la visita al Centro Cívico de Capiscol.

4ºB

LENGUA: cuaderno 2, páginas 22,23,24.

MATE: cuaderno 3, páginas 10,11 y 12, más la hoja de problemas.

CONO: Terminar la hoja de los sentidos y la página 96 del libro de texto.

HACED LO QUE DICE LA ENTRADA DEL SÁBADO DÍA 13 Y ESCRIBID UN COMENTARIO.

¿Sabrá alguno resolver este enigma para el miércoles? La tía de Dani regala para él y su hermano unos caramelos. Dani ha cogido la mitad de los caramelos y su hermano, la mitad de los que quedan más tres. ¿Cuántos caramelos había?

LECTURA EN VOZ ALTA 15 min

Os invitamos a todos a LEER CADA DÍA 15 minutos (de reloj) EN VOZ ALTA, PADRES, MADRES, (también ABUELOS y ABUELAS que quieran). Los niños leen y los adultos escuchan y corrigen. Se trata de:

1. Hacer las pausas correctas en comas y puntos.

2. Entonar bien cuando haya signos de interrogación o de exclamación.

3. No inventar palabras que no están en el texto.

4. No quitar palabras que sí están en el texto.

Comentaremos la experiencia en clase.

MARGARITA y ANTÓN.

TRABALENGUAS

El trabalenguas de Adela tiene que ver con este edificio, el Reichstag "empaquetado" por el famoso escultor Christo (Bulgaria, 1935). ¿Quién lo desempaquetará?

TRABALENGUAS

La casa está empaquetada,

¿quién la desempaquetará?

el desempaquetador que la desempaquetare

buen desempaquetador será,

y si no quiere desempaquetarla

otro la desempaquetará.

ADELA GONZÁLEZ

UNA FLOR

Una flor florece

en los campos de cereales

y ahora amanece

y la abeja va por sus panales.

Siempre crece,

Amapola es su nombre,

siempre crece

color de sangre.

La abeja es su compañera

siempre va y viene con ella

con su cara dulce a la era

siempre va y viene por ella.

Y el viento y el aire son su pena

y con el silencio, de repente,

llega la niña Elena

y el sol le da en la frente.

Julia Carrascal

LAS DOS PRIMERAS FOTOS

Subimos las dos primeras fotos. No serán las últimas. Esperamos vuestras colaboraciones en poemas, cuentos, enigmas y cualquier tipo de escrito ORIGINAL y bonito.

UNIDADES DE MEDIDA PARA PRACTICAR

Hola a todos:

1. Os indicamos un enlace para practicar las unidades de medida. Se aprende a base de probar. Suerte, ¡es fácil!

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/usr/eltanque/todo_mate/medidas/longitud/longitud.html

2. Os invitamos a enviar alguna poesía o trabalenguas, ORIGINALES, para publicarlos.

¡Ánimo! Cada día publicaremos más entre todos.